ночной сон
Если бы я что-то и изменил в школьные годы, то это были бы уроки труда и музыки и, возможно, ИЗО.

на "труде" я бы попросил Лисичкина (стыдно, но я не помню, как по имени-отчеству) научить меня чему-нибудь полезному. Не могу сказать, что руками я делать ничего не умею, но научить есть чему. Во всяком случае, это было бы лучше, чем слоняться 45 минут без дела и рассматривать какие-то железяки. Тут можно и литературу полезную найти и применимые вещи рассказать и сделать что-то, что потом можно использовать в домашних условиях.

на "музыке" я бы попросил научить нотам - элементарная ассоциация "музыка-ноты" почему-то никогда не посещяла преподавателей. Иногда очень неудобно нот не знать. Иногда очень хочется. Безусловно, биографии музыкантов - это немаловажно, но такое упражнение, как "угадай классическую мелодию вместе с одноклассниками" не дало мне ничего - кроме Лунной Сонаты я ничего не отличу - тьма.

ИЗО - я вообще мало помню, чем мы там занимались, кроме того что все галдели, а преподаватель пыталась успокоить и перекричать, а когда ей это ненадолго удавалось, начинала монотонно что-то начитывать, чтобы мы записывали. Также ИЗО был любимым уроком, чтобы заменить на какой-нибудь урок психологии или еще чего-нибудь социально-полезного. Вот тут я бы с удовольствием послушал про художников, композиторов и деятелей искусства - приобщился бы к высокому и, возможно, вдохновился чьей-нибудь биографией. И попросил бы преподавателя рассказывать, а не начитывать из своей университетской тетрадки.

Про химию и физику придется промолчать - их бы я переучил заново вообще.

Зря дети в школьном возрасте не могут подняться с места и сказать преподавателю "вы дерьмово преподаете!" и попросить заменить кем-то другим. зря мы этому учимся чуть позже.